«Книжный шкап ребёнка определяет все мировоззрение человека». Как-то так писал в своем эссе Осип Мандельштам.
Никогда не забуду свой первый, детский восторг от «Мухи-цокотухи» Чуковского, прочитанного вместе с мамой года в 4. Мама читала частями, а мне не терпелось узнать, чем же все закончилось. Помню, как ходила за родителями по пятам и умоляла дочитать мне эту самую цокотуху, а они отмахивались от меня. Что мне оставалось делать? Попросила научить меня читать, чтобы узнать конец! До сих пор не знаю, было ли это педагогическим приёмчиком или же банальным отсутствием времени у мамы, но сработало блестяще. Потому что этот детский эпизод создал в моем мозгу т.н. «оптимальное переживание», крепчайшую нейронную связь, благодаря которой я люблю читать и всегда испытываю тот восторг четырёхлетнего ребёнка, пытаясь узнать, чем же все закончилось.
Книги спасали меня на пороге драматичного, подросткового перехода во взрослость, когда я буквально забаррикадировалась классикой и читала-читала «Сто лет одиночества», «Анну Каренину», «Мастера и Маргариту», лишь смутно улавливая ускользающий от меня смысл.
Прочитанные книги навсегда стали моей внутренней броней и, как ни странно, орудием против меня же.
«Ты вроде столько книг читала, а главного понять не можешь!». Ведь книги книгами, но жизнь в действии никто не отменял, как бы хотели сказать мне все вокруг. «Ой, Жибек как всегда то этого психолога прочтёт, то это откуда-нибудь вычитает», - любили подколоть знакомые.
А тем временем в саду, который прорастал в душе и за которым я так любовно ухаживала, берегла, вдруг стали прорастать первые сорняки. Я стала стесняться себя. Книг в своей голове. Используемых оборотов. Ссылок на авторов. Глупо, да?
Как будто я все время умничаю.
Не понимаю главного.
Но нет же. Это просто такой внутренний код, мне его теперь что, с корнями вырывать?
«...образование – это память. Это память тоже. Это не цитирование прочитанного. Это – формулирование своего на базе прочитанного. Даже неточное цитирование – уже своё. В суматохе, Миша, нельзя терять мысль. Мыслей не так много.» (Жванецкий)
Нельзя терять мысль. Буду собирать библиотеку и с гордостью завещать ее потомкам. Буду культивировать свой внутренний сад. Ведь от каждой прочитанной книги, осмысленной и поставленной на мысленную полку, распрямляется спина, проясняется взгляд, встраивается ещё один пазл в целостную картину мира.
И дело не в том, что люди, читающие книги всегда будут побеждать тех, кто смотрит телевизор. Те, кто читают книги - уже давно победили внутри себя.
Никогда не забуду свой первый, детский восторг от «Мухи-цокотухи» Чуковского, прочитанного вместе с мамой года в 4. Мама читала частями, а мне не терпелось узнать, чем же все закончилось. Помню, как ходила за родителями по пятам и умоляла дочитать мне эту самую цокотуху, а они отмахивались от меня. Что мне оставалось делать? Попросила научить меня читать, чтобы узнать конец! До сих пор не знаю, было ли это педагогическим приёмчиком или же банальным отсутствием времени у мамы, но сработало блестяще. Потому что этот детский эпизод создал в моем мозгу т.н. «оптимальное переживание», крепчайшую нейронную связь, благодаря которой я люблю читать и всегда испытываю тот восторг четырёхлетнего ребёнка, пытаясь узнать, чем же все закончилось.
Книги спасали меня на пороге драматичного, подросткового перехода во взрослость, когда я буквально забаррикадировалась классикой и читала-читала «Сто лет одиночества», «Анну Каренину», «Мастера и Маргариту», лишь смутно улавливая ускользающий от меня смысл.
Прочитанные книги навсегда стали моей внутренней броней и, как ни странно, орудием против меня же.
«Ты вроде столько книг читала, а главного понять не можешь!». Ведь книги книгами, но жизнь в действии никто не отменял, как бы хотели сказать мне все вокруг. «Ой, Жибек как всегда то этого психолога прочтёт, то это откуда-нибудь вычитает», - любили подколоть знакомые.
А тем временем в саду, который прорастал в душе и за которым я так любовно ухаживала, берегла, вдруг стали прорастать первые сорняки. Я стала стесняться себя. Книг в своей голове. Используемых оборотов. Ссылок на авторов. Глупо, да?
Как будто я все время умничаю.
Не понимаю главного.
Но нет же. Это просто такой внутренний код, мне его теперь что, с корнями вырывать?
«...образование – это память. Это память тоже. Это не цитирование прочитанного. Это – формулирование своего на базе прочитанного. Даже неточное цитирование – уже своё. В суматохе, Миша, нельзя терять мысль. Мыслей не так много.» (Жванецкий)
Нельзя терять мысль. Буду собирать библиотеку и с гордостью завещать ее потомкам. Буду культивировать свой внутренний сад. Ведь от каждой прочитанной книги, осмысленной и поставленной на мысленную полку, распрямляется спина, проясняется взгляд, встраивается ещё один пазл в целостную картину мира.
И дело не в том, что люди, читающие книги всегда будут побеждать тех, кто смотрит телевизор. Те, кто читают книги - уже давно победили внутри себя.