Проблема непартнерства
В период карантина прямые эфиры с заметными личностями стали особенно востребованными в Instagram. В один из таких эфиров с психологом и писателем Анатолием Некрасовым, автором знаменитой "Материнской любви", я запомнила фразу, которая буквально впилась в мое сознание и никак не могла отпустить: "Женщинами рождаются, мужчинами становятся".
То, что происходит в нашем обществе - это перевернутая с ног на голову ситуация: мужчина является мужчиной по праву рождения, например, "престолонаследником" отремонтированной трешки в спальном районе города, в то время как женщина может потратить лучшие продуктивные годы жизни, просто чтобы подтвердить свою ценность и значимость. Как в том грустном анекдоте: "Мама, я закончила школу с золотой медалью, поступила в университет на грант и закончила его с красным дипломом, нашла высокооплачиваемую работу, вышла замуж и родила детей. Посидишь с моими детьми, пока я схожу к психотерапевту?"
Разница между мальчиком и девочкой становится заметной уже на игровой площадке: в среднем, девочки, как правило, более независимы и самостоятельны, раньше начинают ходить, разговаривать, помогать. Я нередко ловила себя на мысли, что уже в маленькой девочке можно разглядеть будущую женщину, которой словно вся природа помогает скорее вырасти, созреть и передать дальше “эстафетную палочку” - эволюции, продолжения рода, генетических программ и культурных кодов.
Нынешнее прогрессивное общество прикладывает немало усилий для empowerment девочек, формируя соответствующий дискурс: проекты международных организаций, книги, направленные на пересмотр роли девочек в обществе, в экстремальных ситуациях - борьба с ранними браками, браками по принуждению, женским обрезанием, абортами девочек и т.д. Но! Усиливая девочек, достаточно ли внимания мы обращаем на мальчиков? Не создаст ли это дисбаланса в будущем? Как сделать мальчиков и девочек равноценными партнерами в перспективе, которые при этом будут уважать друг друга и помогать друг другу раскрывать лучшие качества мужественности и женственности и создавать прочные союзы?
Почему-то мне видится, что именно с подрастающими мальчиками нужна ювелирная воспитательная работа. Я сама - мама мальчика и много думаю над этим. Если девочек достаточно защищать, не мешать и создавать им благоприятные условия, то мальчика в большей степени можно формировать.
Что это подразумевает? Во-первых, несомненно, уважение к мужским, мальчишеским инстинктам - освоению пространства и себя в нем, умению преодолевать трудности, принимать посильные по возрасту решения и делать посильный по возрасту выбор. Разнообразные среды, аскетичные походы, путешествия, развитие выносливости, спортивные секции, детские игры - все это прекрасная заявка на будущее. А еще безвозмездный родительский грант, выданный на самостоятельность и ответственность за свои слова и поступки, за решения и выборы.
Мы ведь растим не просто альфа-самцов, добывающих еду; в наше время очень актуально становится уравновешивание мальчиков развитием в них эмоционального интеллекта и эстетического восприятия мира. Иначе выйдет, как в реплике Гермионы в "Гарри Поттере": "Рон, у тебя эмоциональный диапазон как у чайной ложки" (кстати, так и не смирюсь с тем, что в итоге Гермиона выбрала именно Рона, но говорят, что такой поворот сюжета предложил Джоан Роулинг ее супруг. Оно и понятно.)
Эмоциональный интеллект вообще становится одним из важнейших soft skills, так как именно он позволяет выстраивать гармоничные отношения с людьми. И начать его развивать можно уже с обозначения эмоций и принятия их у ребенка, особенно мальчика, которому наше общество традиционно ставит на них запрет сакраментальным, набившим оскомину "Ты же мальчик!" Поверьте, мальчики плачут, да еще как!
Эмоциональный интеллект оттачивается еще и через творчество через расширение его "психоэмоциональной емкости": посредством правильных книг, кино, музыки и живописи.
В период карантина прямые эфиры с заметными личностями стали особенно востребованными в Instagram. В один из таких эфиров с психологом и писателем Анатолием Некрасовым, автором знаменитой "Материнской любви", я запомнила фразу, которая буквально впилась в мое сознание и никак не могла отпустить: "Женщинами рождаются, мужчинами становятся".
То, что происходит в нашем обществе - это перевернутая с ног на голову ситуация: мужчина является мужчиной по праву рождения, например, "престолонаследником" отремонтированной трешки в спальном районе города, в то время как женщина может потратить лучшие продуктивные годы жизни, просто чтобы подтвердить свою ценность и значимость. Как в том грустном анекдоте: "Мама, я закончила школу с золотой медалью, поступила в университет на грант и закончила его с красным дипломом, нашла высокооплачиваемую работу, вышла замуж и родила детей. Посидишь с моими детьми, пока я схожу к психотерапевту?"
Разница между мальчиком и девочкой становится заметной уже на игровой площадке: в среднем, девочки, как правило, более независимы и самостоятельны, раньше начинают ходить, разговаривать, помогать. Я нередко ловила себя на мысли, что уже в маленькой девочке можно разглядеть будущую женщину, которой словно вся природа помогает скорее вырасти, созреть и передать дальше “эстафетную палочку” - эволюции, продолжения рода, генетических программ и культурных кодов.
Нынешнее прогрессивное общество прикладывает немало усилий для empowerment девочек, формируя соответствующий дискурс: проекты международных организаций, книги, направленные на пересмотр роли девочек в обществе, в экстремальных ситуациях - борьба с ранними браками, браками по принуждению, женским обрезанием, абортами девочек и т.д. Но! Усиливая девочек, достаточно ли внимания мы обращаем на мальчиков? Не создаст ли это дисбаланса в будущем? Как сделать мальчиков и девочек равноценными партнерами в перспективе, которые при этом будут уважать друг друга и помогать друг другу раскрывать лучшие качества мужественности и женственности и создавать прочные союзы?
Почему-то мне видится, что именно с подрастающими мальчиками нужна ювелирная воспитательная работа. Я сама - мама мальчика и много думаю над этим. Если девочек достаточно защищать, не мешать и создавать им благоприятные условия, то мальчика в большей степени можно формировать.
Что это подразумевает? Во-первых, несомненно, уважение к мужским, мальчишеским инстинктам - освоению пространства и себя в нем, умению преодолевать трудности, принимать посильные по возрасту решения и делать посильный по возрасту выбор. Разнообразные среды, аскетичные походы, путешествия, развитие выносливости, спортивные секции, детские игры - все это прекрасная заявка на будущее. А еще безвозмездный родительский грант, выданный на самостоятельность и ответственность за свои слова и поступки, за решения и выборы.
Мы ведь растим не просто альфа-самцов, добывающих еду; в наше время очень актуально становится уравновешивание мальчиков развитием в них эмоционального интеллекта и эстетического восприятия мира. Иначе выйдет, как в реплике Гермионы в "Гарри Поттере": "Рон, у тебя эмоциональный диапазон как у чайной ложки" (кстати, так и не смирюсь с тем, что в итоге Гермиона выбрала именно Рона, но говорят, что такой поворот сюжета предложил Джоан Роулинг ее супруг. Оно и понятно.)
Эмоциональный интеллект вообще становится одним из важнейших soft skills, так как именно он позволяет выстраивать гармоничные отношения с людьми. И начать его развивать можно уже с обозначения эмоций и принятия их у ребенка, особенно мальчика, которому наше общество традиционно ставит на них запрет сакраментальным, набившим оскомину "Ты же мальчик!" Поверьте, мальчики плачут, да еще как!
Эмоциональный интеллект оттачивается еще и через творчество через расширение его "психоэмоциональной емкости": посредством правильных книг, кино, музыки и живописи.